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荣获名誉博士学位科伯恩

荣获名誉博士学位科伯恩

辛西娅·科伯恩 receiving doctorate威尼斯人官网 辛西娅·科伯恩 来自鲁汶天主教大学(鲁汶CU)荣誉博士学位,她的研究揭示了复杂因素和关系影响的政策如何教育在城市学校系统中实现。

在研究人员和从业者(包括教师,校长和区领导)之间的教育伙伴关系世界知名的专家,科伯恩帮助火花在教育研究领域的复兴。

“我们的最终目标是要了解什么帮助,并阻碍了我们如何在决策中使用研究,重要的是,工具创建和资源,使从业者可以在他们的教室和学校使用ESTA的证据,说:”柯本,学习科学与人类发展教授在威尼斯人最新网站社会政策。

科伯恩和另外两个人 - 教授娜奥米·荷兰的乌得勒支大学的ellemers,詹姆斯总斯坦福大学 - 同校建校50周年结合收到的博士学位。此外它的研究机构,研究所德RECHERCHE EN科学psychologiques成立10周年。

科伯恩献给她的程度,她的祖母,弗朗西斯科本,教师和社会活动家世界卫生组织在20世纪50年代美国密歇根曾与有色人种协进会和城市联盟,以帮助取消种族隔离的公立学校在她小的农村社区。 “我奶奶从来没有为她所做的工作大家的认可,”科伯恩说。 “她在公立学校,以解决社会冤屈的力量深信不疑。”

科伯恩,股奶奶的教学和社会正义WHO激情,有兴趣的特别做法,规则和政策,通过促进作用如何编织新通过该系统使他们进入教室。此外,她研究了如何教师和其他应对这些政策在转变,破坏,甚至重现现状这是旨在改变政策的方式。

使用的例子,从她自己的研究和其他领域,科伯恩认为,改变政策是一个学习的过程,一个正通过那些在新规则影响的反应状。 “还怎么执行政策与这些行为者新的思路和做法;这可能会导致社会结构的稳定性或改变,“她说。

她强调,帮助教师和学校领导有意义的互动与同事可以缓解这一进程。在一些研究,她表示,教师曾讨论政策的思路,具有不同背景的同事们的机会“更有可能重新考虑他们现有的方法的指令,而不是实施的思路,通过分层他们在顶部或拒绝他们,”她说。

“同样,我已经展示有当区领导的时间和空间来从事新的政策思路,更实质性的方式,他们开发更多的创新方法,在各地区实施它们,而不是使用方法,所以它们在使用过去的了。”

最终,你认为科伯恩政策不改变社会结构,人做。这个过程是根本的社会和互动。 “一个政策可能会改变规则,”她说。 “这可能会促进新的实践或程序。它可以创建一个新的位置或改变现有的。这些变化,但只是在页面上的话,直到他们由人在不同层次的系统的行为系“。

朱莉迪尔朵夫
最后修改:20年1月18日